Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Soal Cerita dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education Siswa Kelas II di SDN Batu Ampar 09 Pagi Jakarta Timur Semester II Tahun Ajaran 2014/2015

thoby mutis; prof. dr. suswandari, m.pd; dr. sigit edy purwanto, m.pd;

Rizky Ari Nugroho. 1101045501. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika
Soal Cerita Dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education Kelas II Di SDN
Batu Ampar 09 Pagi Jakarta Timur Semseter II Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta : 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika
tentang soal cerita dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic
Education siswa kelas II di SDN Batu Ampar 09 Pagi Jakarta Timur semester II
tahun ajaran 2014/2015.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) yang berlangsung sebanyak 4 siklus. Prosedur pelaksanaan pada setiap
siklusnya terdiri dari 4 kegiatan pokok, yaitu perencanaan, pelasksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas II SDN
Batu Ampar 09 Pagi Jakarta Timur, yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa
perempuan.
Berdasarkan hasil evaluasi yang telah dilakukan, siswa yang mencapai nilai
KKM pada siklus I terdapat 16 siswa (53,33%) dengan nilai rata-rata kelas yaitu
70,00, siklus II terdapat 22 siswa (73,33%) dengan nilai rata-rata kelas yaitu 75,00,
siklus III terdapat 25 siswa (83,33%) dengan nilai rata-rata kelas yaitu 79,33, siklus
IV terdapat 27 siswa (90,00%) dengan nilai rata-rata kelas yaitu 84,00. Berdasarkan
evaluasi siklus I hingga siklus IV terjadi peningkatan pada siswa yang mendapat
nilai di atas KKM sebesar 43,33% dan nilai rata-rata mengalami peningkatan
sebesar 14,00. Selain itu, ditemukan adanya peningkatan aktivitas siswa yang pada
siklus I 55,56%, siklus II menjadi 61,11%, siklus III 77,78%, dan siklus IV 83,33%.
Dari siklus I sampai siklus IV peningkatan sebesar 27,77%.
Dari data di atas, dapat disimpulkan bahwa pada penerapan pendekatan
Realistic Mathematic Education dapat meningkatkan hasil belajar matematika
siswa kelas II di SDN Batu Ampar 09 Pagi Jakarta Timut.