Pengaruh Model Pembelajaran Story Map terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas III SDN Rorotan 07 Pagi Jakarta Utara

nagao, tadahiko; dr. hj. nani solihati, m.pd; dra. hj. ummul qura, m.pd;

Remi Handayani. Pengaruh Model Pembelajaran Story Map Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas III SDN Rorotan 07 Pagi Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh model pembelajaran story map terhadap kemampuan menulis narasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rorotan 07 pagi pada semester 2 tahun ajaran 2014-2015. Populasi penelitian ini berjumlah 64 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji T-tes. Berdasarkan hasil perhitungan homogen diperoleh Fhitung < Ftabel (1,11 < 1,85). Pengujian hipotesis dilakukan dengan menghitung Distribusi F dan di dapat thitung > ttabel (10,48 > 2,002), maka berarti Ho ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran story map terhadap kemampuan menulis narasi.