Perbedaan Hasill Belajar Siswa antara Penggunaan Model Pembelajaran Quantum Teaching dengan Everyone Is A Teacher in Here pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 Sekolah Dasar Negri Meruya Selatan 02 Petang Jakarta Barat

woolcott, l.a; drs. tri cahyomo, m.si; drs. hj. nur wahyuni, m.si;

Pradita Julianih. 1101045232. Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Penggunaan Model Pembelajaran Quantum Teaching dengan Everyone is a Teacher in Here pada Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN Meruya Selatan 02 Petang Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan model Quantum Teaching dengan model Everyone is a Teacher in Here pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Meruya Selatan 02 Petang Jakarta Barat pada semester 2 tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan teknik sampling jenuh. Pengujian hipotesis dilakukan menggunkan uji-t.
Hasil penelitian menyimpulkan ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA antara pembelajaran yang menggunakan model Quantum Teaching dengan Everyone is a Teacher in Here di kelas V SDN Meruya Selatan 02 petang Jakarta Barat. Dibuktikan dengan uji hipotesis yang menunjukan 𝑡𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (2,9253 > 1,9933). Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching dengan rata-rata nilai 80,43. Adapun yang menggunakan model pembelajaran Everyone is a Teacher in Here dengan rata-rata nilai 69,53. Hal ini menunjukan model pembelajaran Quantum Teaching lebih baik dari pada model pembelajaran Everyone is a Teacher in Here.