Pengaruh Model Pembelajaran Round Club terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV MI Sirojul Athfal

greshes, warren; ika yatri, m.pd; dr. desvian bandarsyah, m.pd;

NURLATIFAH YANTI. NIM: 1101045222. Pengaruh Model Pembelajaran Round Club terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV MI SIROJUL ATHFAL. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Agustus 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model Round Club terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV MI Sirojul Athfal. Pada tahun pelajaran 2014/2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan IV B yang berjumlah 50 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh. Instrument penelitian hasil belajar berupa tes obyektif pilihan ganda. Sebelum digunakan instrument terlebih dahulu di uji coba yaitu uji validitas dengan rumus Korelasi Point Biserial dan diuji 30 soal didapat 25 soal valid, dan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh , maka instrumen reliabel.
Uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors. Pada kelas eksperimen didapat Lhitung < Ltabel ( 0,131 < 0,173 ) dan kelas kontrol Lhitung < Ltabel ( 0,133 < 0,173 ) dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 25, maka sampel berasal dari populasi berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji fisher didapat Fhitung < Ftabel (1,63 < 1,98) dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 24 dan dk penyebut = 24, maka populasi mempunyai varian yang sama homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t didapat harga thitung > ttabel (3,215 > 2,012) pada taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 48, maka Ho ditolak Hi diterima.
Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Round Club terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas IV MI Sirojul Athfal.