Perbedaan Model Pembelajaran Make A Match Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Di SDN Lubang Buaya 12 Pagi

muhamad arifin bin badri; dra. lelly qodariah, m.pd; dr. tri wintolo apoko, m.pd;

Nana Karlana. NIM : 1101045199. Skripsi ini tentang perbedaan model pembelajaran
Make A Match dengan model pembelajaran Cooperative Script terhadap hasil belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV di SDN Lubang Buaya 12 Pagi Jakarta Timur.
Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil
belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Make A
Match dengan model pembelajaran Cooperative Script
Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif pendekatan Quasi
Eksperimen. Variabel bebas: model pembelajaran Make A Match dengan model
pembelajaran. Cooperative Script. Varibel terikat: hasil belajar IPS. Penelitian ini
dilaksanakan di SDN Lubang Buaya 12 Pagi Jakarta Timur kelas IV pada
semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Sampel yang diteliti sebanyak 56
siswa yang terdiri dari 28 siswa kelas eksperimen I dan 28 siswa kelas eksperimen
II. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan
Korelasi Point Biserial didapat 32 soal yang valid dan 8 soal tidak valid. Uji
reliabilitas dengan K-R 20 didapat hitung 0.749 > 0.320 = r (0.05,27) maka dapat
dikatakan tes tersebut Reliabel.
Uji normalitas menggunakan Uji Lillifors. Untuk kelas eksperimen I didapat Lo
(Lhitung) = 0,153 ≤ 0,167 sedangkan kelas eksperimen II didapat L0 ≤ Ltabel yaitu 0,130 ≤
0,1467 maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji
homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung ≤ Ftabel yaitu 1,015 ≤ 1,905, dapat
disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Rerata nilai
kelas eksperimen I didapat sebesar 78,10 dan rerata nilai untuk kelas eksperimen II
sebesar 72,67. Uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 2,124 ≥ ttabel = 2,004
pada = 0,05.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
terhadap hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Make A
Match dengan model pembelajaran Cooperative Script di SDN Lubang Buaya 12 Pagi.