Pengaruh Pelaksanaan Model Master Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Tegal Alur 02 Pagi Jakarta Barat

sarip muslim; drs. daniel fernandez. m. si; ali sya'ban, m.pd;

MUSTOFA. NIM :0901045271. Pengaruh Pelaksanaan Model MASTER Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Tegal Alur 02 Pagi Jakarta Barat. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, September 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model MASTER terhadap hasil belajar IPS siswa. Model MASTER adalah sebuah inovasi dalam cara belajar cepat yang memadukan enam langkah dasar yang diakronimkan menjadi MASTER.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tegal Alur 02 Pagi Jakarta Barat pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan bentuk penelitian control group posttest only design pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dari populasi sebanyak 2 kelas yang berjumlah 83 siswa yaitu siswa kelas V A sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V B sebagai kelas kontrol. Instrumen soal berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 30 soal dengan 4 pilihan jawaban. Kemudian uji validitas hasil belajar matematika siswa dihitung dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dan diperoleh data valid sebanyak 30 soal, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh r11 > rtabel (0,861 > 0,325). Uji normalitas hasil tes (post test) dihitung dengan menggunakan uji Lilliefors. Dari hasil pengujian normalitas, untuk kelas eksperimen diperoleh Lhitung ttabel (2,445 > 1,993) pada taraf signifikansi α= 0,05 dan dk = 81 maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa H0 ditolak yang dibuktikan dengan adanya perbedaan antara nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berarti terdapat pengaruh model MASTER terhadap hasil belajar IPS siswa.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa siswa kelas V dapat mencapai ketuntasan belajar pada pembelajaran IPS dengan menggunakan inovasi dalam proses pembelajaran yaitu salah satunya dengan pembelajaran model MASTER.