Perbedaan Hasil Belajar PKN Antara Penggunaan Model Two Stay Two Stray Dengan Snowball Throwing Pada Siswa Kelas IV Di SDN Jatisampurna IV Bekasi

boedi abdullah; dra. hj. nur wahyuni, m.si; safrul kodri, m.pd;

Murtini Annisa Ul Jannah. Perbedaan Penerapan Antara Model Pembelajaran
Two Stay Two Stray Dengan Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap
Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas IV Di SDN Jatisampurna VI
Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan
antara model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran
Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jatisampurna VI Bekasi pada kelas IV
semester 2 tahun ajaran 2014/2015. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan
metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen desain True Eksperimen.
Populasi pada penelitian ini berjumlah 104 orang siswa siswa yang terdiri atas tiga
kelas, yaitu kelas IV A berjumlah 35 siswa, kelas IV B berjumlah 35 siswa, dan
kelas IV C berjumlah 34 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini
menggunakan random sampling terbatas, yaitu diperoleh sampel kelas IV A
sebagai kelompok eksperimen 1 (menggunakan model two stay two stray) dan
kelas IV B sebagai kelompok eksperimen 2 (menggunakan model snowball
throwing). Instrumen penelitian sebelumnya diuji cobakan kepada objek
penelitian instrument sebagai uji validitas dan uji reliabilitas dengan jumlah butir
soal sebanyak 40 soal pilihan ganda. Uji validitas dilakukan dengan rumus
korelasi point biserial dan didapat 31 soal yang valid dan 9 soal yang tidak valid,
selanjutnya uji reliabilitas dengan rumus K-R. 20 (Kuder Richardson) diperoleh
keputusan bahwa instrument valid dan reliabel. Untuk memperoleh gambaran
tentang perbedaan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran
two stay two stray dan snowball throwing dilakukan analisis dengan pengujian
normalitas data menggunakan uji Lilliefors, untuk kelas eksperimen 1 diperoleh
= 0,120 < 0,150 = yang berarti berdistribusi normal. Untuk kelas
eksperimen 2 diperoleh = 0,100 < 0,150 = yang berarti
berdistribusi normal. Selanjutnya homogenitas data menggunakan rumus uji
Fisher diperoleh = 1,69 < 1,77 = sehingga dapat disimpulkan bahwa
kedua varian memenuhi syarat homogenitas yang kemudian dilanjutkan dengan
pengajuan hipotesis. Hasil penelitian dengan uji-t menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar PKn siswa yang menggunakan model two stay two stray
dengan menggunakan model snowball throwing dengan dilihat dari perhitungan
tes akhir setelah uji hipotesis dimana diperoleh > = 4,375 > 1,998
pada .
Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat
perbedaan antara model pembelajaran two stay two stray dengan model
pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
PKn kelas IV SDN Jatisampurna VI Bekasi.