Perbandingan Model Pembelajaran Course Review Horay Dan Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Benhil 05 Pagi

oan hasanuddin; dr. h. budhi akbar, m.si; dr. h.nawawi;

Muhammad Jiyad Prawira. NIM: 1101045454. Perbandingan Model
Pembelajaran Course Review Horay dan Index Card Match Terhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPASDNBenhil 05Pagi. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
antara Model Pembelajaran Course Review Horay dan Index Card Match
terhadap hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran IPA SDN Benhil 05 Pagi
Jakarta Pusat. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Benhil 05 Pagi pada semester 2
tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode quasy eksperiment. Populasi
penelitian ini berjumlah 45 siswa yang terdiri dari, kelas eksperimen 1 berjumlah
20 siswa dan kelas eksperimen 2 berjumlah 25 siswa. Teknik sampling yang
digunakan adalah teknik sampling jenuh. Uji instrumen dengan uji validitas dan
uji reliabilitas. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial di dapat 30 soal yang
valid dan 10 soal tidak valid (drop). Uji reliabilitas dengan K-R 20 didapat r୦୧୲୳୬୥>r୲ୟୠୣ୪(0.901062>0.361) untuk α=0.05 maka, dapat disimpulkan
bahwa instrumen tersebut reliabel dan dapat dipergunakan sebagai alat ukur tes
hasil belajar.
Uji normalitas menggunakan uji chi kuadrat. Untuk kelas eksperimen 1
didapat X2
hitung = 4,60 < X2
tabel (0,95 ; 3) = 7,81, sedangkan kelas eksperimen 2
X2
hitung = 2,45 < X2
tabel (0,95 ; 3) = 7,81. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua
sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh
Fhitung = 1,205< Ftabel (α = 0,05) = 2,920, maka H0 diterima, artinya kedua kelompok
data mempunyai varians yang sama atau homogen. Perolehan nilai kelas
eksperimen 1 untuk rata – rata sebesar = 83,5 dan perolehan nilai kelas
eksperimen 2 untuk rata – rata sebesar =72,76 Pengujian hipotesis menggunakan
uji-t, didapat thitung = 6,033 tidak memenuhi kriteria –ttabel (0,975;43) = -2,017 ≤
thitung ≤ ttabel (0,975;43) = 2,017. maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan
H1 diterima.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan antara Model Pembelajaran Course Review Horay dan Index Card
Match terhadap hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran IPA SDN Benhil 05
Pagi.