Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 11 Pagi Jakarta Timur Antara Yang Menggunakan Metode What My Line(Apa Tema Saya) Dengan Yang Menggunakan Metode Inkuiri

rifqi muhammad; dr. h. budhi akbar, m.si; dr. h. sukardi, m.pd;

MERRY INDAHSARI : 1101045180. “Perbedaan Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN Lubang Buaya 11 Pagi Jakarta Timur Antara Yang Menggunakan Metode Whats My Line (Apa Tema Saya) Dengan Yang Menggunakan Metode Inkuiri”. Skripsi: Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta. Agustus 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan metode Whats My Line (Apa Tema Saya) dengan yang menggunakan metode Inkuiri kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas IV pada tahun ajaran 2014/2015 Semester II.
Populasi penelitian ini berjumlah 60 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampling diambil dengan menggunakan sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Instrumen Penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan sebanyak 30 siswa kelas IV di SDN Cipayung 03 Pagi Jakarta Timur.
Dari uji validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus Point Biserial didapat 30 butir soal yang valid dan 10 butir soal yang tidak valid. Sebelum data di analisis, sebelumnya dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Chi-kuadrat uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelompok eksperimen1 pengujian normalitas didapat X2hitung = 2,42 dan kelompok eksperimen2 didapat X2hitung = 10,2, X2tabel pada kelompok eksperimen1 dan eksperimen2 dengan taraf signifikan dan n = 30 adalah kriteria X2hitung < X2tabel (2,42 < 11,3) = untuk kelompok eksperimen1 dan X2hitung < X2tabel (10,2 < 11,3) = untuk kelompok eksperimen2, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung 1,28 dengan Ftabel 1,78 pada taraf signifikansi , maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,732 dan ttabel = 1,689 dengan taraf signifikan . Hal ini berarti H0 ditolak.
Jadi hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas IV melalui pembelajaran dengan yang menggunakan metode Whats My Line (Apa Tema Saya) dan yang menggunakan metode inkuiri terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Lubang Buaya 11 Pagi Jakarta Timur.