Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sdn Ciracas 10 Pagi

ahmad hasan ridwan; ika yatri, m.pd; dra.lelly qodariah, m.pd;

MERRY ANDARI : 1101045179. “ Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN Ciracas 10 Pagi “. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan model cooperative learning tipe two stay two stray terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN Ciracas 10 Pagi Jakarta Timur, Tahun ajaran 2014/2015.
Metode Penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan Quasi Experimental design dengan jenisNonequevalent Control Group Desaign. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 72 siswa, yang terdiri dari 36 siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan 36 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 22 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitas.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Lilofers untuk uji normalitas dan Uji-F untuk homogenitas. Untuk kelas eksperimen didapatkan Lhitung = 0,130 dan Ltabel 0,148. Sedangkan kelas kontrol didapatkan Lhitung = 0,103 dan Ltabel 0,148. Karena Lhitung < Ltabelberarti Ho diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji F untuk homogenitas dengan taraf signifikan α= 0,05 diperoleh Fhitung =1,153 1,997 ttabel pada taraf signifikan α= 0,05dan derajat kebebasan (dk) 70. Dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima.
Hasil dari penelitian ini menyatakan bahawa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model cooperative learning tipe two stay two stray terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Ciracas 10 Pagi Jakarta Timur. Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model cooperative learning tipe two stay two stray terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Ciracas 10 Pagi.