PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMAN 01 TANJUNG AGUNG KECAMATAN TANJUNG AGUNG KABUPATEN MUARA ENIM SUMATERA SELATAN

nury effendi; drs. sunaryo ishaq. m.pd; mb. ali sya'ban, m.pd;

Dita Ratnasari. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Model
Pembelajaran Make a Match Dengan Model Pembelajaran Numbered Heads
Together Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS SMAN 01 Tanjung Agung
Kabupaten Muara Enim Sumatera Selatan. Skripsi. Jakarta : Pendidikan Geografi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
hasil belajar siswa antara penggunaan model pembelajaran Make a Match dengan
model pembelajaran Numbered Heads Together Pada Mata Pelajaran Geografi
Kelas XI IPS SMAN 01 Kecamatan Tanjung Agung Kabupaten Muara Enim
Sumatera Selatan pada semester I Tahun Ajaran 2015-2016.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian dalam
penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan
komparatif yang bertujuan untuk membedakan atau membandingkan hasil
penelitian antara dua kelompok penelitian.Pengambilan sampel digunakan dalam
penelitian ini adalah cluster sampling dengan cara dibagi 2 kelas atau kelompok
eksperimen. Kelompok pertama sebagai kelompok eksperimen sebanyak 34 siswa
yang akan diberikan perlakuan model pembelajaran Make a Match dan kelompok
kedua sebagai kelompok eksperimen sebanyak 34 siswa yang akan diberikan
model pembelajaran Numbered Heads Together.
Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas XI IPS
I dan XI IPS II di SMAN 01 Kecamatan Tanjung Agung Kabupaten Muara Enim
Sumatera Selatan yang menggunakan model pembelajaran Make a Match sebesar
66,32, sedangkan yang menggunakan model pembelajaran Numbered Heads
Together sebesar 77,85. Uji hipotesis diketahui bahwa thitung > ttabel. Hal ini berarti
ada perbedaan signifikan hasil belajar siswa antara penggunaan Model
Pembelajaran Make a Match Dengan Model Pembelajaran Numbered Heads
Together dalam materi kompetensi dasar menjelaskan pengertian fenomena
bisofer dan menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan pada siswa kelas XI IPS
SMAN 01 Kecamatan Tanjung Agung Kabupaten Muara Enim Sumatera Selatan.