Perbedaan Model Studi Kasus dengan Model Fenomenologi terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Cinangka 03 Depok

johnson, glenn l; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd;

SHINTA AMELIA. NIM: 1101045285. Perbedaan Model Studi Kasus dengan
Model Fenomenologi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV
SDN Cinangka 03 Depok.Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
Hamka, Juni 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak tidaknya
perbedaan model studi kasus dengan model fenomenologi terhadap hasil belajar
bahasa Indonesia siswa di SDN Cinangka 03 Depok. Populasi penelitian ini
adalah 61 orang siswa kelas IV dari kelas A dan B. Sampel penelitian 31 orang
siswa, dari kelas IV A diambil 30 orang siswa, sedangkan sampel penelitian 30
orang siswa, dari kelas IV B diambil 30 orang siswa ditentukan dengan sampel
sampling jenuh.
Model penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan
pendekatan kuantitatif. Instrumen penilaian model pembelajaran di kelas
eksperimen I ( variabel X ), dan instrument penilaian hasil belajar di kelas
eksperimen II ( variabel Y ). Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada
objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrument yaitu uji validitas
dan realibilitas. Uji validitas dengan rumus Product Moment didapat 30 jawaban
yang valid, sedangkan uji realibilitas dengan metode KR-20 Kuder dan
Richardson.
Dari hasil pengujian terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji
normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji
Fisher. Pada kelompok eksperimen I, pengujian normalitas didapat =
0,109 dan kelompok eksperimen II didapat =0,107. pada kelompok
eksperimen I dan eksperimen II adalah 0.161 karena pada kedua kelompok
maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal.
Uji homogenitas diperoleh = 1,19 dengan = 1,87. dk 58, karena
, maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti
sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t
diperoleh =2,418 pada taraf signifikan= 0,05 dengan derajat kebebasan
(dk) 60 Didapat = 2,0021 karena maka ditolak atau
diterima.
Dengan demikian, simpulan akhir penelitian ini adalah terdapat Perbedaan
Model Studi Kasus dengan Model Fenomenologi Terhadap Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Siswa Kelas IV SDN Cinangka 03 Depok