Perbedaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dengan Model Pembelajaran The Power Of Two terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pancar Budaya Tangerang

sunarto zulkifli; dr. tri wintolo apoko, m.pd; mayarni, s.pd, m.si;

SHAFARIYANTI, NIM: 1101045507. Perbedaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dengan Model Pembelajaran The Power of Two Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pancar Budaya Tangerang. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian yang dilakukan pada dasarnya bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa yang belajar dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan siswa yang belajar dengan model pembelajaran The Power of Two di kelas V SDN Pancar Budaya Tangerang.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pancar Budaya Tangerang pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Sampel diambil dengan menggunakan sampel jenuh dengan mengambil sebanyak 58 siswa dari populasi sebanyak 58 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan membedakan 2 kelompok yang diteliti yaitu kelompok eksperimen I menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan kelompok eksperimen II menggunakan model pembelajaran The Power of Two.
Instrumen penelitian berupa pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan kepada 31 siswa kelas V di SDN Tanjung Pasir 1. Dari uji validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus Point Biserial didapat 30 butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, sebelumnya dilakukan uji prasyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Karena Lhitung= 0,1073<0,161 =Ltabel untuk kelompok eksperimen I dan Lhitung= 0,0813<0,161 =Ltabel untuk kelompok eksperimen II, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas, karena Fhitung< Ftabel (1,103<1,9001), maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung= 6,920>2,004 =ttabel maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran The Power of Two di SDN Pancar Budaya Tangerang.