Perbandingan Model Artikulasi dengan Model Examples Non Examples terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Karang Satria 01 Bekasi

kishore mahbubani; ika yatri, m.pd; zulfadewina, m.pd;

SARTIKA NIA RAHAYU. NIM : 1101045504. “Perbandingan Model Artikulasi Dengan Model Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Karang Satria 01 Bekasi.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Perbandingan Model Artikulasi Dengan Model Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Karang Satria 01 Bekasi.
Metode yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari 60 anak dari kelas IV A dan IV B. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa pada kelas Artikulasi dan 30 siswa pada kelas Examples Non Examples. Seluruh siswa dijadikan sampel dalam penelitian (sampling jenuh). Instrument tes dalam penelitian berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 30 soal pilihan ganda dengan 4 poin jawaban yang telah di uji validitas dan reabilitas.
Dari hasil penelitian uji normalitas menggunakan uji lilifors, kelompok siswa yang nenggunakan model pembelajaran Artikulasi diperoleh Lhitung sebesar 0.1057 dengan taraf signifikan a = 0,05, dan n = 30, dan kelompok siswa yang menggunakan model Examples Non Examples di peroleh Lhitung = 0.114 dengan taraf signifikan a = 0,05, dan n = 30 dan dari data tersebut maka kedua kelompok tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Dari hasil uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1.804 Dan Ftabel = 1.850 dengan signifikan a = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 karena Fhitung < Ftabel maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok homogen. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata X1 = 70.40 dan rata-rata X2 = 59.46 Setelah itu, dilakukan penghitungan uji-t, lalu thitung diperoleh sebesar 3.055 Dengan dk sebesar 58 (30+30-2)
Maka diperoleh ttabel pada taraf signifikan a= 0,05 sebesar 2000 karena thitung > ttabel, maka peneliti ini dapat disimpulkan bahwa H1 diterima yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran Artikulasi dan model pembelajaran Examples Non Examples terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Karang Satria 01 Bekasi.