Hubungan Komunikasi Interpersonal dengan Perilaku Sosial Peserta Didik di SMP Negeri 268 Jakarta

dr. basrowi; dra. sri mawarni, m.pd; eka heriyani, m.pd, kons;

Meidhita Astria Bimantari. 1101015044. Hubungan antara Komunikasi
Interpersonal Dengan Perilaku Sosial Siswa Di SMP Negeri 268 Jakarta. Skripsi.
Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. Hamka, 2015. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh komunikasi interpersonal siswa yang menunjukkan komunikasi yang kurang baik seperti tidak memperdulikan cerita teman dengan menujukkan perilaku sosial yang tidak baik pula, seperti bersikap acuh tak acuh terhadap teman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara komunikasi interpersonal dengan perilaku sosial siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 268 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif asosiatif. Populasi penelitian ini berjumlah 298 orang siswa yang merupakan siswa kelas VIII SMP Negeri 268 Jakarta. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan random sampling. Sampel yang diambil 15% dari jumlah populasi yaitu sebanyak 45 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket yang terdiri dari angket komunikasi interpersonal dan perilaku sosial. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan korelasi product moment. Data yang diperoleh berdasarkan hasil penelitian merupakan data yang berdistribusi normal, homogen dan linear berdasarkan uji normalitas, homogenitas
dan linearitas. Berdasarkan hasil perhitungan regresi linear diperoleh Fhitung < Ftabel
(0,26 < 2,70) yang menunjukkan bahwa data linear. Pengujian hipotesis dengan
rumus korelasi product moment dan didapat rxy>rtabel yaitu (0,609 > 0,294), yang
berarti Ho ditolak dan Ha diterima.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara
komunikasi interpersonal dengan perilaku sosial siswa SMP Negeri 268 Jakarta.
Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik komunikasi interpersonal maka tingkat
perilaku sosial siswa semakin baik pula, begitu juga sebaliknya semakin rendah
komunikasi interpersonal maka semakin rendah perilaku sosial siswa.