Hubungan antara Perhatian Orang Tua dengan Kenakalan Remaja Siswa Kelas XI SMK Budhi Warman 1 Jakarta

robert l mathis; dwi dasalinda, m.pd; dra. asni, m.pd;

Irisa, Radityani.Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Dengan Kenakalan Remaja Siswa Kelas XI SMK Budhi Warman I Jakarta. Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA, 2015. Latar belakang penelitian adalah melihat fenomena tentang meningkatnya kenakalan yang dilakukan oleh remaja-remaja sekolah yaitu bolos sekolah, melawan perintah orang tua, pergaulan menyimpang, merokok dan tawuran antar sekolah, yang di pengaruhi karena kurangnya perhatian orang tua dalam mengasuh dan mendidik anak usia remaja, sehingga menyebabkan remaja berperilaku menyimpang yang dapat menimbulkan tindakan-tindakan negatif dan disebut dengan kenakalan remaja, karena kurangnya kepedulian orang tua terhadap diri remaja tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dengan kenakalan remaja pada siswa kelas XI SMK Budhi Warman I Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif korelasional. Populasi penelitian seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 225 orang yang tersebar pada 6 (enam) kelas. Sampel penelitian sebanyak 45 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan teknik random sampling sebanyak 20% dari populasi. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji linear regresi sederhana. Dari uji normalitas perhatian orang tua diperoleh Lhitung sebesar 0,0844 dan di dapat pula besarnya Lhitung kenakalan remaja sebesar 0,1192 sedangkan besarnya Ltabel dengan banyaknya responden 45 pada taraf signifikan 5% adalah 0,1320 maka Lhitung< Ltabel. Dari uji linear regresi sederhana diperoleh Fhitung sebesar 2,46 dan Ftabel sebesar 3,43 maka Fhitung rtabel.
Berdasarkan hasil perhitungan untuk penelitian ini diperoleh rxy> rtabel , dengan demikian dapat diinterprestasikan bahwa ada hubungan antara perhatian orang tua dengan kenakalan remaja. Hubungan berada dalam tingkatan sedang. Hal ini menunjukan bahwa semakin baik perhatian orang tua maka siswa semakin mudah terbuka, begitu juga sebaliknya semakin buruk perhatian orang tua, maka siswa sulit untuk terbuka dengan orang tua dan mengakibatkan siswa menjadi pribadi yang tertutup.