Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pemanfaatan lingkungan sekitar pada siswa kelas III MIT Taman Mini Iqra Pondok-Ranggon Jakarta Timur

wiroso; dra. lelly qodariah, m.pd; dr. rudy gunawan, m.pd;

FATHIYAH, NIM: 0901087003. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Pemanfaatan Lingkungan Sekitar di Kelas III MIT. Taman Imani Iqra Jakarta Timur”. Pendidikan Sejarah Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran IPS dengan memfokuskan pemanfaatan lingkungan sekitar. Manfaat penelitian ini menguatkan kualitas pembelajaran IPS di kelas III, sehingga dapat menambah minat, aktivitas belajar dan interaksi antarguru dan siswa terhadap pembelajaran IPS MIT. Taman Imani Iqra Jakarta Timur. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model spiral atau siklus dari Steven Kemmis dan MC. Taggart. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, tindakan, pengamatan, observasi, memberikan refleksi dan evaluasi sebagai dasar untuk membuat perencanaan ulang pada siklus berikutnya. Hasil yang diperoleh pada siklus I dengan penggunaan metode konvensional seperti ceramah, tanpa pemanfaatan lingkungan sekitar siswa memperoleh nilai rata-rata 58,1. Sementara bila peneliti pada siklus II menggunakan metode tanya jawab, kerja kelompok, dan inkuiri serta pengamatan pemanfaatan lingkungan sekitar terlihat nilai siswa melonjak tajam jadi 79,1 atau dengan prosentase mengalami peningkatan 36,14 persen.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan pemanfaatan lingkungan sekitar dapat meningkatkan hasil akhir belajar siswa dalam pembelajaran IPS, tergambar bahwa sebanyak 17 siswa dianggap sudah menguasai kompetensi dasar pembelajaran IPS, karena memperoleh nilai di atas kriteria ketuntasan minimum (KKM) 75.