Pengaruh Assessment For Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Kalibaru 5 Kota Depok

ikatan ahli ekonomi islam indonesia; yoppy wahyu purnomo, m.pd; trisni handayani, m.pd;

PUTRI ANGGORO KASIH. NIM : 1101045233. Pengaruh Assessment for Learning terhadap hasil belajar matematika kelas 5 SDN Kalibaru 5 Kota Depok.Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaru assessment for learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh assessment for learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN Kalibaru 5 Kota Depok Tahun pelajaran 2014/2015. Sampel peneliti meliputi 40 siswa kelas V yang diambil dengan menggunakan metode Pre Eksperimental One Group Pretest-Posttest Desain. Variabel bebas assessment for learning, variabel terikat hasil belajar matematika siswa. Uji Instrumen dengan menggunalakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas didapati 7 soal yang valid dan 3 yang tidak valid. Uji reliabilitas dengan rumus alpha didapati rhitung =0,851 > 0,312 = rtabel, maka instrumen reliabel. Uji normalitas menggunakan uji chi-kuadrat, untuk uji normalitas pada pretest didapati , sedangkan pada posttest didapati , maka kedua data tersebut normal. Uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung = 1,16 < 1,69 = Ftabel, maka dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung = 15,730 > 1,684 = ttabel pada α = 0,05 dan dk = 40, maka terdapat pengaruh penggunaan Assessment for Learning Di Dalam Kelas terhadap hasil belajar matematika siswa.