Pengaruh Metode Role-Playing terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III SDN Keagungan 05 Pagi Jakarta Barat

abdul fattah wibisono; dr. h. pudjo sumedi as, se. m.ed; mayarni, s.pd, m.si;

MAENI SAPANTI KARTIKA : 1101045170. “ Pengaruh Metode Role-Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas III SDN Keagungan 05 Pagi “. Skripsi.Jakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran (role playing) terhadap hasil belajar IPA siswa pada konsep Penggolongan Hewan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III (tiga) SDN Keagungan 05 Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi experimental design dengan Nonequivalen control group design. Sampel yang digunakan 32 orang untuk kelas eksperimen dan 36 orang untuk kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes objektif tipe pilihan ganda dengan empat pilihan (option).Sebelum data dianalisis,dilaukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas menggunakan uji liliefors dan uji homegintas menggunakan uji fisher .Hasil uji normalitas didapat x2 hitung ≤ x2 tabel atau 3,06 < 7,81 untuk kelas eksperimen x2 hitung ≤ x2 tabel atau 5,09 < 7,81 untuk kelas kontrol,maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal.Uji homegenitas didapat Fhitung = 1,67 dan Ftabel = 1,81, maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok sama,berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.Uji hipotesis menggunakan uji-t,didapat . thitung = 4,216 > 2,056 = ttabel disimpulkan bahwa Ho ditolak, menandakan bahwa terdapat Pengaruh metode Role-Playing terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas III SDN Keagungan 05 Pagi Jakarta Barat.