Perbandingan Model Pembelajaran Round Club dengan Model Jigsaw terhadap Hasil Belajar PKN Kelas V di SDN Kapuk 05 Pagi Jakarta Barat

pride, william m; dra. nur wahyuni, m.si; dr. sigid edy purwanto, m.pd;

M. Aditya Yudha P. Perbandingan Model Pembelajaran Round Club dengan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas V di SDN Kapuk 05 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar PKn siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Round Club dan model pembelajaran Jigsaw. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Variabel bebas: model pembelajaran Round Club dan model pembelajaran Jigsaw. Variabel terikat: hasil belajar PKn. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kapuk 05 Pagi Jakarta kelas V pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Sampel yang diteliti sebanyak 44 siswa yang terdiri dari 24 siswa kelas eksperimen I dan 20 siswa kelas eksperimen II. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal tidak valid. Uji reliabilitas dengan K-R 20 didapat hitung= 0,839 > 0,361 = (0.05,35), maka instrumen reliabel.
Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors. Untuk kelas eksperimen I didapat Lo (Lhitung) = 0,1138 < 0,173 = L(0,05;24), sedangkan kelas eksperimen II didapat Lo (Lhitung) = 0,1051 < 0,195 = L(0,05;35), maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung = 1,435 < 2,11 = F(0,05, 36, 34), dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Rata-rata nilai kelas eksperimen I didapat sebesar 79,375 dan rata-rata nilai untuk kelas eksperimen II sebesar 61,00. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung = 5,194 > 2,019 = t(0.05, 42), dengan taraf signifikansi α = 0,05. Maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar PKn siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Round Club dan model pembelajaran Jigsaw.