Perbedaan Metode Pembelajaran Time Token dengan Metode Pembelajaran Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) dalam Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Sukalaksana 04 Kabupaten Bekasi

koesmawan a. sobandi; drs. hartono, mm, m.pd; drs. daniel fernandez, m.si;

Lia Amalia. Perbedaan Metode Pembelajaran Time Token Dengan Metode Pembelajaran Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) Dalam Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Sukalaksana 04 Kabupaten Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan antara penggunaan metode pembelajaran time token dengan metode pembelajaran dua tinggal dua tamu (two stay two stray) dalam hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN Sukalaksana 04. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukalaksana 04 pada semester 2 tahun ajaran 2014-2015. Sampel penelitian ini meliputi 20 siswa kelas VA dan 25 siswa kelas VB. Pengambilan sampel ditetapkan secara sampling jenuh. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biserial. Menghitung realibilitas pada instrument soal yang telah valid yaitu dengan menggunakan rumus K-R 20 sehingga didapat ri 0,8877. Uji normalitas yang digunakan yaitu uji Lilliefors. Dari hasil perhitungan normalitas pada data hasil belajar siswa kelas VA yang menggunakan metode pembelajaran Time Token didapat Lhitung = 0.131 dan Ltabel = 0.190 lebih besar dari Lhitung = 0.131 (Lhitung = 0.131< Ltabel = 0.190). Hasil perhitungan normalitas pada data hasil belajar siswa kelas VB yang menggunakan metode pembelajaran dua tinggal dua tamu (Two Stay Two Stray) diperoleh Lhitung = 0.1244 dan Ltabel = 0.173 lebih besar dari Lhitung = 0.1244 (Lhitung = 0.1244< Ltabel = 0.173). Uji homogenitas dilakukan dengan Uji Fisher. Dari hasil pengujian didapat harga Fhitung = 1.264. Harga Ftabel dengan dk pembilang = (20-1) = 19, dan dk penyebut = (25-1) = 24, pada taraf kesalahan ditetapkan 5% harga Ftabel = 2.0399, ini berarti varians homogen (1.264<2.0399). Dalam menguji hipotesis rumus uji-t yang digunakan yaitu Polled Varians dengan dk=n1+n2-2 didapat harga thitung = 2.7239 dan harga t tabel dengan dk=n1+n2-2 =20+25-2=43. Pada α=0.05 didapat ttabel=2.018. Terlihat bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (2.7239>2.018). Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara penggunaan metode pembelajaran time token dengan metode pembelajaran two stay two stray (dua tinggal dua tamu) dalam hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN Sukalaksana 04.