Perbedaan Antara Metode Course Review Horay dan Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kleas V SDN Pegadungan 05 Pagi

morine, f. john; mayarni, s.pd, m.si; drs. hartono, mm, m.pd;

TUTI ALAWIYAH. NIM : 1101045534. Perbedaan Antara Metode Course Review Horay dengan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN Pegadungan 05 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan antara metode Course Review Horay dengan metode Demonstrasi terhadap hasil belajar IPA siswa. Hipotesis yang ditunjukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan antara metode Course Review Horay dengan metode Demonstrasi terhadap hasil belajar IPA siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pegadungan 05 Pagi Jakarta Barat kelas V pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini meliputi 60 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Uji coba instrumen di SDN Cengkareng Barat 15 Pagi Jakarta Barat kepada 31 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Kolerasi Biserial didapat 31 soal yang valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,921> 0,355 = rtabel, maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu, uji normalitas meggunakan Uji Lilieofers dan uji homogen menggunakan Uji Fisher. Pada kelas eksperimen I
pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,0756< 0,161 Ltabel dan kelas eksperimen II
Lhitung 0,1486< 0,161 Ltabel, dengan taraf signifikasi α 0,05 dan n = 30 untuk kelas
eksperimen dan n = 30 untuk kelas eksperimen II maka dapat disimpulkan data
kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung1,561< 1,860811 Ftabel dengan taraf signifikasi α = 0,05 dk pembilang 29 dan dk penyebut 29, maka disimpulkan varians kedua kelas sama berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung6,117>2,0021 ttabel dengan taraf signifikasi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58, maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan antara metode Course Review Horay
dengan metode Demonstrasi terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pegadungan 05 Pagi Kalideres Jakarta Barat.