Pengaruh Penggunaan Metode Guided Teaching Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pulau Untung Jawa 01 Pagi Kepulauan Seribu Selatan

s.u.bajsut; dra. sri mawani, m.pd; aprinalistria, m.pd;

Tri Meisyari Nurjannah. Pengaruh Penggunaan Metode Guided Teaching Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN Pulau Untung Jawa 01 Pg Kepulauan Seribu Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan metode Guided Teaching terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Pulau Untung Jawa 01 Pagi Kepulauan Seribu Selatan. Penelitian ini dilakukan di Pulau Untung Jawa kel/desa Pulau Untung Jawa kecamatan Kepulauan Seribu Selatan Kabupaten Administrasi Kepulauan Seribu. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode quasy eksperiment. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 55 siswa, 28 untuk kelas eksperimen dan 27 untuk kelas kontrol. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, maka semua populasi digunakan sebagai sampel yaitu sebanyak 55 siswa. Instrumen berupa tes esai dengan jumlah soal 40. Validitas tes dihitung dengan Perason Product Momennt. Koefisiensi reliabilitas dihitung dengan rumus Alpha. Uji normalitas hasil tes menggunakan Liliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,0993 Ltabel = 0,161 pada α = 0,05 dan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,1547 Ltabel = 0,173 pada α = 0,05. Pada kedua kelas tersebut ternyata Lhitung < Ltabel maka dapat disimpulkan kedua populasi tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,04 pada signifikasi α = 0,05 dengan dk pembilang 24 dan dk penyebut 25 didapat Ftabel = 1,95 ternyata Fhitung < Ftabel maka dapat disimpulkan kedua populasi homogen. Hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleht thitung = 5,455 dan ttabel = 2,007 pada α = 0,05 ternyata thitung > ttabel maka H0 ditolak, dan H1 diterima.
Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantumkan di atas dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh metode Guided Teaching terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Pulau Untung Jawa 01 Pagi Kepulauan Seribu Selatan.