Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Active Learning Strategi Inquiring Minds Want To Know Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 17 Pagi Kecamatan Kalideres Jakarta Barat

ade kurniawan; dr. sigid edy purwanto, m.pd; dr. kasriman, m.pd;

SUSI SUSANTI. NIM: 0901045428. “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Active Learning Strategi Inquiring Minds Want To Know Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 17 Pagi Kecamatan Kalideres Jakarta Barat“. Skripsi Jakarta; Pendidikan Guru sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Agustus, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan
penggunaan active learning strategi inquiring minds want to know terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas IV SDN Tegal Alur 17 Pagi pada materi operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Penelitian ini dilakukan di SDN Tegal Alur 17 Pagi Jakarta Barat, kelas IV semester dua tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitian ini meliputi 28 siswa yang berasal dari kelas IV SDN Tegal Alur 17 Pagi. Instrumen berupa soal Pre Test. Instrumen soal tiap pertemuan, kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, kunci jawaban, instrumen aktivitas guru dan instrumen aktivitas siswa. KKM matematika kelas IV di SDN Tegal Alur 17 Pagi sebesar 65. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini peningkatan hasil belajar secara runtun dapat dilihat pada siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 78,5 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 70-100 sebanyak 20 orang dalam presentase 71% dari 28 siswa, pada siklus II nilai rata-rata siswa sebesar 87,41 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 80-100 sebanyak 26 orang dalam presentase 93% dari 28 siswa dan pada siklus III nilai rata-rata 95 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 80-100 dengan presentase sebanyak 100% untuk siswa yang telah mencapai KKM. Selain itu dapat disimpulkan juga, adanya peningkatan aktivitas guru mengajar aktivitas siswa belajar. Peningatan aktivitas guru mengajar pada siklus I sebesar 60%, siklus II sebesar 80% dan pada siklus III
sebesar 95% sedangkan aktivitas siswa belajar pada siklus I nilai presentase sebesar 55% sedangkan pada siklus II nilai presentase sebesar 92,5% dan pada siklus III sebesar 95%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika dengan menggunakan Active Learning Strategi Inquiring Minds Want To Know meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SDN Tegal Alur 17 Pagi Kecamatan Kalideres Jakarta Barat.