Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Strategi Pembelajaran Trading Place pada Siswa Kelas IV di Tebet Timur 13 Pagi Jakarta Selatan

greuning, hennie van; drs. h. susilo wardoyo, m.pd; drs. dede hasanudin, m.hum;

SRY AGUSTINA. NIM : 1101045518. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Strategi Pembelajaran Trading Place Pada Siswa Kelas IV Di SDN Tebet Timur 13 Pagi Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan strategi pembelajaran Trading Place pada siswa kelas IV di SDN Tebet Timur 13 Pagi Jakarta Selatan pada semester II tahun akademik 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pada setiap siklus terdiri dari empat kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Siklus pertama dilaksanakan tiga pertemuan, yaitu pada tanggal 4,5 dan 6 Mei 2015. Siklus kedua dilaksanakan dua pertemuan, yaitu 12 dan 13 Mei 2015. Sebelum perencanaan, siswa diberikan pre test untuk mengetahui pengetahuan dasar tentang kemampuan siswa yang disesuaikan dengan kriteria ketuntasan minimal atau KKM (65). Tes sebagai instrumen penelitian, harus dianalisis sesuai kriteria tes yang baik dalam hal ini, diadakan uji validitas dan reliabelitas. Hasilnya > 65 ada 18 siswa dan ≤ 65 ada 14 siswa. Sebelum melakukan penelitian, peneliti membuat target indikator keberhasilan di mana 85% dari 32 siswa kelas IV mendapat nilai mencapai KKM (65) dengan nilai rata-rata kelas sebesar 75.00. Jika tindakan yang dilakukan telah mencapai kriteria keberhasilan tersebut maka tindakan tidak dilanjutkan ke siklus berikutnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus pertama siswa yang mencapai KKM sebanyak 62.50% dengan nilai rata-rata 72.03, dengan nilai terendah 50 dan nilai tertinggi 90. Siswa yang belum mencapai KKM disebabkan karena belum paham terhadap materi yang disampaikan dan tidak memperhatikan penjelasan dari guru, sehingga ketika diberikan tugas merasa kebingungan dan hasilnya belum mencapai sesuai yang diharapkan. Disiklus kedua terjadi peningkatan, siswa yang mampu mencapai KKM sebanyak 93.75% dengan nilai rata-rata 85.63 dengan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 100. Berdasarkan data hasil penelitian siklus I dan siklus II telah terjadi peningkatan dari nilai rata-rata kelas sebesar 31.25%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Trading Place berhasil meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Tebet Timur 13 Pagi Jakarta Selatan.