Manajemen pendidikan pada paket C narakreatif Kramat Jati

reider, rob; dr. h. syuaiban muhammad, m.si; drs. h. m. jamil latief, mm, m.pd;

Erni Efendi. Manajemen Pendidikan Pada Paket C Narakreatif Kramat Jati
Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen
pendidikan dari sekolah paket C Narakreatif Kramat Jati mulai dari manajemenkurikulum, manajemen peserta didik, manajemen tenaga kependidikan,manajemen sarana dan prasarana, manajemen keuangan, manajemen hubungnamasyarakat, manajemen layanan khusus. Penelitian ini dilaksanakan di sekolahpaket C Narakreatif Kramat Jati pada tahun 2015. Metode yang digunakan ialahdengan metode studi kasus yang bersifat kualitatif. Jumlah informan adalah tiga orang yang seluruhnya diteliti yaitu terdiri dari kepala sekolah, wakil administrasi dan bendahara untuk memperoleh data mengenai manajemen pendidikan.
Penelitian ini dilakukan dengan melakukan observasi partisipan pasif, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Penelitian ini menggali informasi terkait bidang garapan manajemen pendidikan di sekolah paket C Narakreatif Kramat Jati ini memang berbeda dengan sekolah formal pada umumnya salah satu contohnya di manajemen kurikulum karena menggunakan kurikulum berbasis kebutuhan.
Sekolah paket C Narakreatif Kramat Jati sebagian besar adalah masyarakat
marginal yaitu anak-anak jalanan seperti pengamen, anak gelandangan atau
bahkan anak-anak yang terkena kasus hukum yang tidak dapat diterima di sekolah formal pada umumnya. Agar pendidikan paket C Narakreatif Kramat Jati ini terus berlangsung dan lebih baik lagi di tingkatkan kedisplinan terhadap tutor maupunwarga belajar.