Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Menggunakan Dienes AEM Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMAN 11 Bekasi

rye, david e; drs. slamet soro, m.pd.; samsul maarif, m.pd.;

INDRA AFANDI. NIM: 0901125098. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Menggunakan Dienes AEM Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMAN 11 Bekasi, Skripsi. Jakarta: Program Studi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, April 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran problem based learning dengan menggunakan dienes AEM terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “ Terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning dengan menggunakan dienes AEM terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 11 Bekasi kelas X-Peminatan pada semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015. Sampel ini diteliti sebanyak 76 siswayang terdiri dari 39 siswa kelas eksperimen dan 37 siswa kelas instrument. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design. Variabel bebas: model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan dienes AEM. Variabel terikat: kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Uji instrument dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus korelasi Product Moment diperoleh 10 soal valid dan reliabilitas dengan rumus Alpha Croanbach diperoleh bahwa soal reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji liliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Pengujian hipotesis dengan uji t di dapat thitung = 9,004 dengan menggunakan taraf signifikansi = 0,05. Hal ini berarti tolak H0, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan Dienes AEM terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMAN 11 Bekasi.
Keyword : Model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan Dienes AEM, kemampuan pemahaman konsep matematika siswa.