Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

nikolai, loren a.; tri isti hartini, m.pd.; dra. imas ratna f, m.pd.;

FAISAL. NIM: 0901135022. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis
Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. SKRIPSI. Jakarta: FKIP
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media
pembelajaran berbasis Macromedia Flash terhadap hasil belajar fisika siswa. Berdasarkan
hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh penggunaan media
pembelajaran berbasis Macromedia Flash terhadap hasil belajar fisika siswa.”.Penelitian ini
dilaksanakan di SMA Sejahtera 1 Depok Kelas X pada semester genap tahun ajaran 2012/2013.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen Dengan Populasi target
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Sejahtera 1 Depok, sedangkan populasi
terjangkaunya adalah siswa kelas X-3 sebagai kelas eksperimen. Teknik sampling penelitian ini
menggunakan teknik Simple Random sampling (acak sederhana) dengan sampel 30 siswa. Sampel
yang diteliti sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen. Desain yang
digunakan pada penelitian adalah Pretest-Postes. Teknik pengumpulan data menggunakan
instrumen penelitian berupa tes obyektif yaitu pilihan ganda sebanyak 30 soal yang valid (biserial)
dan reliabel (Kuder Richarson-20), selanjutnya menghitung taraf kesukaran dan daya pembeda
instrumen. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan
uji homogenitas. Perhitungan uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors pada taraf 0,05,
sedangkan uji homogenitas menggunakan uji data tunggal (uji Bartlet). Dari hasil uji normalitas
Pretest untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,14. Untuk uji normalitas Posttes kelas
eksperimen didapat Lhitung = 0,08, Ltabel = 0,161, karena Lhitung < Ltabel , berarti hipotesis nol (H0)
diterima. Dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berasal dari populasi yang
berdistribusi normal. Sedangkan hasil homogenitas diperoleh nilai xhitung sebesar 2,378 dengan
xtabel sebesar 40,113 pada taraf signifikan 0,05, karena xhitung < xtabel maka dapat disimpulkan bahwa
kedua varians homogen. Berdasarkan nilai yang didapat dari table t dengan taraf signifikasi α =
0,05 dan derajat kebebasan (dk)= 58 didapat thitung = 85,408 dan ttabel = 2,042. Karena thitung > ttabel
2,99 > 1,67 maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat
pengaruh media pembelajaran berbasis macromedia flash terhadap hasil belajar fisika siswa.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Macromedia Flash, Gelombang Elektromagnetik