Perbedaan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Media Pembelajaran Bulletin Board dan Flannel Board pada Siswa Kelas IV SDN Bekasi Jaya V

hisyam, muhamad; ika yatri, m.pd; mayarni, s.pd, m.si;

Indah Pisca Andela. Perbedaan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Media Pembelajaran Bulletin Board dan Flannel Board pada Siswa Kelas IV SDN Bekasi Jaya V. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan hasil belajar IPA dengan menggunakan media pembelajaran bulletin board dan flannel board pada siswa kelas IV SDN Bekasi Jaya V. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Bekasi Jaya V pada semester dua tahun ajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini berjumlah 72 siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif metode quasi eksperiment. Setelah data berdistribusi normal dan homogen sesuai dengan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan uji hipotesis dengan uji t.
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar IPA dengan menggunakan media pembelajaran bulletin board dan flannel board pada siswa kelas IV SDN Bekasi Jaya V. Pada uji normalitas didapat Lhitung(0,140) < Ltabel (0,149) untuk kelompok eksperimen I dan Lhitung(0,136) < Ltabel (0,145) untuk kelompok eksperimen II, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas didapatkan Fhitung ≤ Ftabel yaitu ≤ 1,756, sehingga dapat disimpulkan bahwa dari kedua kelas tersebut mempunyai varians yang sama dan dapat disimpulkan bahwa kedua kelas tersebut adalah homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat Thitung () > Ttabel (1,97) maka Ho ditolak.
Jadi dapat disimpulkan H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA dengan menggunakan media pembelajaran bulletin board dan flannel board pada siswa kelas IV SDN Bekasi Jaya V. Hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan menggunakan media pembelajaran bulletin board lebih tinggi dibandingkan yang diajarkan dengan media pembelajaran flannel board pada pokok bahasan Sumber Daya Alam.