Perbedaan Metode Cooperative Script dengan Debat Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur

dian andrianti; prof. dr. suswandari, m.pd; drs. nur busyra, mm, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Metode Cooperative
Script dengan Debat Terhadap Hasil IPS Siswa Kelas IV di SDN Makasar 01 Pagi
Jakarta Timur, semester II tahun pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperiment. Instrument penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban, sebelum diberikan kepada obyek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrument yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Sampel penelitian ini meliputi 35 siswa kelas IV A dan 35 siswa kelas IV B. Uji validitas dengan rumus Point Biserial Correlation
didapat 25 soal yang valid dan 15 soal yang tidak valid, sedangkan uji
reliabilitas tes 0,325 ini dihitung dengan rumus K-R 20 (Kuder dan Richardson).
Hasil pengujian normalitas menunjukkan bahwa diperoleh Ltabel pada taraf
signifikansi α = 0,05 untuk n = 35 adalah 0,1498 dan diperoleh pada kelas
eksperimen I Lhitung = 0,112757143 dan pada kelas eksperimen II Lhitung =
0,106057143 maka kedua kelompok berdistribusi normal. Hasil pengujian
homogenitas menunjukkan bahwa diperoleh Fhitung = 1,02 dan nilai Ftabel = 1,776
dangan taraf signifikansi α = 0,05. Karena Fhitung ≤ Ftabel maka varians kedua
kelompok adalah homogen. Setelah dilakukan uji persyaratan analisis data maka dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji –t maka diperoleh thitung = 4,732 sedangkan ttabel = 1,997. Karena thitung ≥ ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima.
Dengan demikian, dapat disimpulkan ada perbedaan metode Cooperative Script dengan Debat terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN Makasar 01 Pagi.