Perubahan Makna Kata Bahasa Indonesia Pada Kolom Argumentasi Surat Kabar Kompas Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sma

audrey williams; dr. hj. nani solihati, m.pd; drs. dede hasanudin, m.hum;

Desy Pramudiyastuti. Perubahan Makna Kata Bahasa Indonesia pada Kolom Argumentasi Surat Kabar Kompas dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan data secara lengkap tentang perubahan makna kata bahasa Indonesia pada kolom argumentasi surat kabar Kompas edisi hari Selasa dimulai sejak bulan Februari sampai dengan April 2015. Penelitian ini dimulai awal bulan Januari 2015 dengan mengkaji perubahan makna dalam kolom argumentasi surat kabar Kompas. Objek penelitian ini penulis hanya mengambil 110 kata yang mengalami perubahan makna dalam kolom argumentasi surat kabar Kompas. Penelitian ini hanya difokuskan pada jenis perubahan makna. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik analisis data. Instrumen penelitian ini adalah kumpulan kolom argumentasi surat kabar Kompas dengan tabel-tabel analisis. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menganalisis perubahan makna (jenis-jenis perubahan makna), memasukkan ke dalam tabel rekapitulasi dan menentukan kecenderungan dominan unsur dengan cara menghitung persentase jenis perubahan makna.
Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan penulis pada Perubahan Makna Kata Bahasa Indonesia pada Kolom Argumentasi Surat Kabar Kompas dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA, maka penulis menyimpulkan di dalam kolom argumentasi surat kabar Kompas edisi hari Selasa bulan Februari sampai dengan April 2015 terdapat jenis perubahan makna meluas sebanyak 35.00% atau 39 kata, perubahan makna menyempit sebanyak 5.00% atau 5 kata, perubahan makna penghalusan sebanyak 35.00% atau 38 kata, perubahan makna pengasaran sebanyak 16.00% atau 18 kata, perubahan makna berubah total sebanyak 9.00% atau 10 kata. Implikasi penelitian ini adalah bagi guru khususnya guru mata pelajaran bahasa Indonesia yaitu dapat menjadi masukan dalam pembelajaran mengenai jenis perubahan makna. Guru dapat meminta siswa untuk menganalisis kolom argumentasi surat kabar Kompas. Bagi siswa dengan memahami jenis perubahan makna, maka siswa tersebut tidak lagi memahami sebuah kata hanya sebagai maka leksikal namun bisa memahami kata sebagai makna kontekstual.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa jenis perubahan makna yang sering muncul adalah perluasan makna dan penghalusan makna.