PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SIMPOSIUM TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN BAMBU APUS 01 PAGI JAKARTA TIMUR

jae k shim, joel g. siegel; drs. choiril iba, m.pd; drs. dede hasanudin, m.hum;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode Simposium terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Bambu Apus 01 Pagi Jakarta Timur, Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini dilakukan di SDN Bambu Apus 01 Pagi Kelas IV Semester II tahun ajaran 2014/2015. Metode pembelajaran yang peneliti gunakan adalah metode Simposium. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pendekatan “Quasi Eksperimen” dan desain “Pretest-Posttest Design”. Populasi penelitian ini berjumlah 28 siswa.
Teknik sampling yang digunakan sampling jenuh dengan istilah sensus. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Uji validitas tes hasil belajar Bahasa Indonesia siswa menggunakan rumus Korelasi Point Biseral didapat 28 butir soal valid dan 12 butir soal yang tidak valid. Uji reliabilitas tes hasil belajar Bahasa Indonesia siswa menggunakan rumus KR-20 (Kuder Richhardson). Berdasarkan pengujian, instrumen penelitian reliabel dan layak untuk digunakan sebagai instrumen penelitian.
Dari tes hasil belajar yang dibagikan kepada siswa kelas IV dapat diperoleh hasil belajar Bahasa Indonesia mengalami peningkatan. Dengan menggunakan perhitungan statistik data yang diperoleh uji normalitas hasil belajar Bahasa Indonesia menggunakan uji Liliefors. Uji Normalitas pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung lebih kecil dari Ltabel ( 0,0885 < 0,161 ) pada α = 0,05, maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar Bahasa Indonesia menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,81 < 1,88 pada α = 0,05 dengan dk pembilang 27 dan dk penyebut 27 yaitu 1,88, maka sampel mempunyai kondisi homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 5,43 > 2,00 pada α = 0,05 dan dk 27 Ternyata thitung = 5,43 > ttabel. Maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran Simposium terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Bambu Apus 01 Pagi Jakarta Timur.