Perbedaan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Antara Penggunaan Metode Modeling The Way Dan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Di Sekolah Dasar Negeri Sepanjang Jaya Vi Bekasi

dr. h. pudjo sumedi.sa, se.,m.ed; mimin ninawati, se.,m.pd;

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara empiris ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar PKn antara penggunaan metode modeling the way dan metode demonstrasi pada siswa Kelas II di Sekolah Dasar Negeri Sepanjang Jaya VI Bekasi. Penelitian dilaksanakan pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan metode penelitian yang digunakan ini adalah metode Quasi Eksperimen. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas IIA sebanyak 42 siswa sebagai kelas yang menggunakan metode pembelajaran modeling the way dan kelas IIB sebanyak 41 siswa sebagai kelas yang menggunakan metode pembelajaran demonstrasi. Hasil penelitian diperoleh data bahwa hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IIA yang berjumlah 42 siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran modeling the way diperoleh nilai rata-rata yaitu 70,07. Sedangkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IIB yang berjumlah 41 siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran demonstrasi diperoleh nilai rata-rata yaitu 76,60. Di mana hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran demonstrasi lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran modeling the way. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 3,75 yang lebih besar dari ttabel = 1,67. Artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar PKn antara penggunaan metode modeling the way dan metode demonstrasi pada siswa kelas II di Sekolah Dasar Negeri Sepanjang Jaya VI Bekasi