Perbedaan Hasil Belajar Ipa Siswa Menggunakan Metode Cooperatif Learning Tipe Two Stay Two Stray Dengan Rotating Trio Exchange Pada Kelas IV SDN 1 Ciangsana Bogor

hanin khoirunnisa; dra. yulia rahmadhar, m.pd; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan Two Stay Two Stray dan Rotating Ttrio Exchange. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Ciangsana Bogor Kelas IV Semester 1 Tahun Ajaran 2014/2015.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA dan IVB di SDN 1 Ciangsana Bogor. Sample yang digunakan sebanyak 62 siswa dari kelas IVA sebanyak 31 siswa dan kelas IVB sebanyak 31 siswa, sampel yang digunakan sample jenuh atau semua populasi akan dijadikan sampel. Instrumen penelitian hasil belajar berupa tes objektif pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen terlebih dahulu diuji cobakan kepada 32 siswa selain responden, dan hasil uji coba diperoleh 30 butir soal tes hasil belajar IPA yang valid dari 40 butir soal dengan rumus point biserial correlation.
Untuk pengujian reliabilitas tes dengan rumus K-R 20 diperoleh 𝑟𝑟ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖=0.906 > 0.349 𝑟𝑟𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 sehingga instrumen penelitian ini dapat dikatakan reliabel dan layak digunakan. Uji normalitas menggunakan uji lilliefors dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 32. Kelas yang menggunakan metode Two Stay Two Stray diperoleh 𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 0.1289 < 0.1519 = 𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 dan kelas yang menggunakan metode Rotating Trio Exchange diperoleh 𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 0.0915 < 0,1519 = 𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 , maka dapat disimpulkan bahwa data kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji fisher dengan taraf signifikan α = 0,05, dk pembilang dan dk penyebut = 30 diperoleh 𝐹𝐹ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 1.23 < 1.84 = 𝐹𝐹𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 , maka dapat disimpulkan varians kedua kelas adalah homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05, dan derajat kebebasan (dk) = 60 diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖= 2.41 > 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 = 1.67, maka Ho ditolak. Kesimpulannya bahwa H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan metode Two Stay Two Stray dengan metode Rotating Trio Exchange dikelas IV SDN 1 Ciangsana Bogor.