Perbedaan Antara Penggunaan Metode Inquiry Dengan Metode Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN Pluit 06 Petang Jakarta Utara

wida efrianti; dra. yulia rahmadhar, m.pd; zulfadewina,m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan ada atau
tidaknya perbedaan penggunaan metode inquiry dengan metode discovery
terhadap hasil belajar IPA. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah
“Ada perbedaan antara penggunaan metode inquiry dengan metode discovery
terhadap hasil belajar IPA”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pluit 06 Petang
Penjaringan Jakarta Utara pada semester II tahun pelajaran 2013/2014.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Pluit 06
Petang yaitu siswa kelas IV A dan kelas IV B yang berjumlah 60 orang siswa, dan
seluruhnya diteliti. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, yaitu
semua populasi dijadikan sampel. Penelitian ini menggunakan metodologi
kuantitastif pendekatan true eksperimen Design. Instrumen penelitian berupa soal
tes pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas tes
dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biserial. Koefisien reliabilitas
tes 0.746 ini dihitung dengan rumus K-R 20 (Kuder dan Richardson).
Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 3,262 ttabel = 2,002 pada
α = 0,05 dan db = 58. Ternyata thitung = 3,262 > ttabel = 2,002. Berarti thitung > ttabel
menyatakan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan penggunaan
metode inquiry dengan metode discovery terhadap hasil belajar IPA kelas IV SDN
Pluit 06 Petang Jakarta Utara.