Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Metode Student Facilitator and Explaining (SFE) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMA Negeri 22 Jakarta

nabila assyifa; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; meyta dwi kurniasih, m.pd.;

ARMINTARI SETYANINGRUM. NIM: 1101125094. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Metode Student Facilitator and Explaining (SFE) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMA Negeri 22 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif metode Student Facilitator and Explaining (SFE) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 22 Jakarta pada semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini berjumlah 72 siswa yang terdiri atas 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sample yang digunakan adalah cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental tipe posttest-only design. Untuk uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Setelah diberi perlakuan, kemudian data dianalisis dan didapat hasil untuk kelas eksperimen dan kontrol adalah berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas didapat bahwa kedua kelompok data memiliki varians yang homogen. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5% dan didapat 3,251 > 1,668 atau thitung > ttabel yang berarti tolak H0. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif metode Student Facilitator and Explaining (SFE) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.
Kata kunci: model pembelajaran kooperatif, metode student facilitator and explaining, kemampuan komunikasi matematis