Pengaruh Penggunaan Software Wingeom Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik SMP Negeri 184 Jakarta

resti sintya sari; samsul maarif, m.pd.;

MARDITAMA. NIM: 1001125100, “Pengaruh Penggunaan Software Wingeom Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik SMP Negeri 184 Jakarta”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Agustus 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan Software Wingeom terhadap kemampuan komunikasi matematik peserta didik. Media pembelajaran Software Wingeom adalah software yang dapat mengkonstruksi bangunbangun
dua dimensi yang bersifat interaktif. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan Software Wingeom terhadap kemampuan komunikasi matematik peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMP 184 Jakarta pada kelas VII-9 dan VII-5 pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Sampel diambil secara cluster sampling dengan mengambil sebanyak 71 peserta didik. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 10 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan di SMP 257 Jakarta kepada 33 peserta didik. Uji validitas tes kemampuan komunikasi
matematik peserta didik menggunakan rumus Product Moment dan didapat 7 butir soal yang valid. Uji reliabilitas tes kemampuan komunikasi matematik peserta didik menggunakan rumus Alpha. Reliabilitas tes kemampuan komunikasi matematik peserta
didik memiliki nilai r11 = 0,6984 > rtabel = 0,3440, sehingga instrument ini reliabel dan layak digunakan dalam penelitian. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji
Fisher. Karena Lhitung = 0,0959 < 0,1498 = Ltabel untuk kelas eksperimen dan Lhitung = 0,0887 < 0,1477 = Ltabel untuk kelas kontrol, maka disimpulkan bahwa data kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas
didapat F0,95(34,35)= 0,5650 < Fhitung= 1,4303 < F0,05(34,35) = 1,7700, maka disimpulkan bahwa varians kedua kelas tersebut sama, berarti sampel homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung= 4,6083 > 1,6685 = ttabel maka H0 ditolak, Pengujian
Effect Size diperoleh 1,1782 maka pengaruh tergolong tinggi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Software Wingeom terhadap kemampuan komunikasi matematik peserta didik.
Kata Kunci : Software Wingeom, kemampuan komunikasi matematik peserta didik