Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di MTs Negeri Legok Tangerang.

anggita maulida ibrahim; wahidin, m.pd.; krisna satrio perbowo, m.pd.;

NURFAIZAH. NIM: 0901125161. Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di MTs Negeri Legok Tangerang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Februari 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh strategi pembelajaran aktif index card match terhadap hasil belajar matematika siswa. Strategi pembelajaran aktif adalah siasat atau kiat pembelajaran yang secara langsung anak didik untuk ikut terlibat aktif baik secara mental maupun fisik untuk meningkatkan hasil
belajar siswa, Sedangkan Index card match adalah penyajian soal dalam bentuk kartu indeks yang terdiri dari dua bagian. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh strategi pembelajaran aktif index card match terhadap hasil belajar
matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di MTs NegeriLegok Tangerang, kelas VIII pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Sampel diambil secara cluster random sampling dengan mengambil sebanyak 79 siswa. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah eksperimen. 40 butir soal instrumen telah diujikan di SMP Negeri 189 SSN Jakarta kepada 34 siswa dengan rumus Pearson Product Moment dan 25 valid dan reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Karena Lhitung= 0,126 < 0,142= Ltabel untuk
kelas eksperimen dan Lhitung = 0,129 < 0,140 = Ltabel untuk kelas kontrol maka disimpulkan bahwa data kelas eksperimen dan kelas control berdistribusi normal.
Untuk uji homogenitas Fhitung = 1,026 < 1.710 = Ftabel, maka disimpulkan bahwa varians kedua kelas tersebut sama, berarti sampel berdistribusi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t didapat 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,904 > 1,667 = 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka H0 ditolak.
Dengan demikian terdapat pengaruh strategi pembelajaran aktif index card match terhadap hasil belajar matematika siswa.
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Aktif Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.