Pengaruh Pembelajaran Number Head Together (NHT) Berbantu Software Cabri 3D Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Jakarta

dr. sigid edy purwanto, m.pd.; ishaq nuriadin, m.pd.;

ASTIKASARI SULISTYA WIDYANINGRUM. NIM: 1001125026. Pengaruh Pembelajaran Number Head Together (NHT) Berbantu Software Cabri 3D Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Jakarta. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat tidaknya Pengaruh Pembelajaran Number Head Together (NHT) Berbantu Software Cabri 3D Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 8 Jakarta. Pada kelas VIII semester genap tahun ajaran 2013/2014. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster random sampling. Dengan memilih 2 kelas dari 6 kelas yang tersedia, kemudian menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah siswa tiap kelas adalah 30 siswa. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SMP Muhammadiyah 3 Tangerang kepada 30 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Koefisisen korelasi product moment didapat 11 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,711 > 0,361 = rtabel, maka dapat disimpulkan bahwa uji coba instrumen tersebut reliabel dan layak digunakan sebagai instrumen penelitian. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelas eksperimen pengujian normalitas didapat LHitung = 0,132 < 1,161 = Ltabel dan kelas kontrol LHitung = 0,1154 < 1,161 = Ltabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30, maka disimpulkan data kedua kelas berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh F(0,95)(29,29) < FHitung < F(0,05)(29,29) yaitu 0,5286 < 1,0509 < 1,892 dengan taraf signifikan α = 0,05; derajat kebebasan (dk) pembilang = 29 dan penyebut = 29, sehingga dapat disimpulkan bahwa dari data kedua kelas tersebut mempunyai varians yang sama, dengan demikian kelas kedua tersebut adalah homogen. Dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0.05 diperoleh 𝑡hitung= 4,4884 > 2,002 = 𝑡tabel. Maka 𝐻0 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran Number Head Together (NHT) berbantu software Cabri 3D terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Jakarta. Berdasarkan perhitungan menggunakan Effect Size diperoleh pengaruh sebesar 0,78 atau 78% dalam kriteria sedang. Sehingga terbukti bahwa Pembelajaran Number Head Together (NHT) berbantu Software Cabri 3D memiliki pengaruh sedang terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Jakarta.
Kata Kunci : Pembelajaran Number Head Together (NHT), Kemampuan Komunikasi Matematis, Software Cabri 3D