Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbasis Powerpoint Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa.

ridho sukma; drs. andi sessu, m.si.; ayu tsurayya, m.si.;

RIQNI FAUZIAH OKTAVIANI. NIM: 0901125194. Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbasis Powerpoint Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kontekstual berbasis powerpoint terhadap kemampuan komunikasi siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Terdapat pengaruh pendekatan kontekstual berbasis powerpoint terhadap kemampuan komunikasi siswa .“ Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 240 Jakarta pada kelas VIII Semester genap tahun ajaran 2012/2013. Sample diambil secara acak dengan jumlah sampel 60 siswa dan 2 (dua) kelas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Instrument penelitian berupa soal essay sebanyak 10 soal yang sebelumnya telah diuji validitasnya menggunakan rumus Korelasi Produk Momen dan diuji reliabilitasnya menggunakan rumus alpha. Sebelumnya data dianalisis, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji lilifors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher dengan taraf signifikan α = 0.05. Uji hipotesis dengan t-test diperoleh t0 = 1,814> 1,671 = ttable dengan taraf signifikan α = 0.05 sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan kontekstual berbasis powerpoint terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa.