Pengaruh Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa Di SMA Negeri 29 Jakarta.

muhammad fahreza rizky wirayudha; wahidin, m.pd.;

MURNI ATINI. NIM :1001125118. Pengaruh Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan
Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa Di SMA Negeri 29 Jakarta.
Skripsi.Jakarta : Program Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Februari 2014.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 29 Jakarta pada kelas X semester genap pada
tahun pelajaran 2013/2014. Dalam penelitian ini metode cluster random sampling digunakan
untuk memperoleh sampel yang representatif dan diperoleh 69 siswa terdiri dari 34 siswa untuk
kelas eksperimen (X SOS I) dan 35 siswa untuk kelas kontrol (X SOS II). Instrumen penelitian ini
berupa tes uraian sebanyak 10 butir soal dengan jumlah soal valid sebanyak 9 butir soal yang telah
diuji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Uji persyaratan analisis yang
digunakan dalam penelitian ini adalah uji Lilliefors untuk normalitas dan uji-F untuk homogenitas.
Berdasarkan hasil perhitungan untuk kelas eksperimen diperoleh hitung = 0,085< 0,152= tabel dan
kelas kontrol diperoleh hitung = 0,069 < 0,150 = tabel, maka dapat disimpulkan kedua kelas tersebut
berdistribusi normal. Uji-F untuk homogenitas dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh hitung =
1,296< 1,782 = tabel, maka dapat disimpulkan kedua kelas bersifat homogen setelah diberikan
perlakuan. Rata-rata skor kelas eksperimen diperoleh sebesar 41,76 dan rata – rata skor kelas
kontrol diperoleh sebesar 34,20. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi
0,05 diperoleh hitung=3,048>1,669 = tabel. Hal ini berarti 0 ditolak, sehingga disimpulkan
terdapat pengaruh penggunaan pendekatan open ended terhadap kemampuan berpikir kreatif
matematik siswa di SMA Negeri 29 Jakarta.. Dan juga memiliki pengaruh sebesar 0,786 termasuk
dalam kriteria sedang, menunjukan bahwa adanya pengaruh penggunaan pendekatan open ended
terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa di SMA Negeri 29 Jakarta.
Kata Kunci :open ended, kemampuan berpikir kreatif matematik