PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENCIPTA (CREATE) SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN LINGKUNGAN HIDUP DI SMA NEGERI 29 JAKARTA

wildan akbar sultoni; dr. h. budhi akbar, m. si.; rizkia suciati, m. pd.;

RISYDA RAHMAINI. NIM: 1001145089. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap Kemampuan Mencipta (Create) Siswa Kelas X pada Pokok Bahasan Lingkungan Hidup di SMA Negeri 29 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Mencipta (Create) siswa kelas X pada pokok bahasan Lingkungan Hidup di SMA Negeri 29 Jakarta. Penelitian ini dilakukan pada bulan April-Mei 2014.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy Eksperiment. Populasi penelitian ini berjumlah 132 siswa. Teknik pengambilan sampel diperoleh menggunakan cluster random sampling. Sampel penelitian sebanyak 64 siswa, yaitu 34 siswa dari kelas X Mia 1 sebagai kelas eksperimen (model pembelajaran Project Based Learning) dan 31 siswa dari kelas X Mia 4 sebagai kelas kontrol (model pembelajaran yang biasa dilakukan di sekolah yaitu ekspositori). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tertulis dalam bentuk esai sebanyak 10 soal yang mengacu pada indikator kemampuan mencipta (create) yaitu membuat (generating), merencanakan (planning), dan memproduksi (producing).
Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai posttest kemampuan mencipta (create) pada kelas ekperimen yaitu 76,65 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh hasil rata-rata nilai posttest 68,13. Selisih nilai rata-rata hasil biologi siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol adalah 8,52 point. Hasil uji hipotesis diperoleh thit = 5,12 dan ttabel = 2,66 pada taraf signifikansi 1% karena thit > t0,99(63), kedua metode tersebut dinyatakan berbeda sangat signifikan. Dapat disimpukan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proeyek (Project Based Learning) terhadap kemampuan mencipta (create) siswa kelas X pada materi lingkungan hidup di SMA Negeri 29 Jakarta.