Hubungan Antara Pendampingan Belajar dari Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa kelas XI SMAN 88 Jakarta.

camelia lestari; dr. eti rohaety; fatma novriza, s.pd., m.si.;

DHAIFINA INDRIYANTI. NIM: 1001015021. Hubungan Antara
Pendampingan Belajar dari Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa kelas XI SMAN 88 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, September 2014.

Latar belakang dari penelitian ini adalah motivasi belajar siswa yang rendah karena tidak ada atau kurangnya mendapatkan pendampingan belajar dari orang tua, sehingga siswa tidak mempunyai motivasi belajar. Motivasi belajar yang rendah akan berdampak pada siswa disekolah dalam observasi yang peneliti lakukan siswa terlihat sering terlambat datang ke sekolah serta tidak mengerjakan tugas.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara pendampingan belajar dari orang tua dengan motivasi belajar siswa. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI di SMAN 88 Jakarta yang berjumlah 180 orang.
Sampel yang digunakan sebanyak 45 siswa yang diambil secara randhom
sampling.
Penelitian ini menggunakan metode korelasional. Teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi dan memberikan angket sebagai alat ukur untuk memperoleh data tentang pendampingan belajar dari orang tua dan motivasi belajar siswa.
Hasil dari penelitian ini pada analisis data menggunakan normalitas dengan uji lilliefors pendampingan belajar dari orang tua diperoleh Lhitung= 0,0938< 0,1320 = L(0,05)(45). Hal ini pendampingan belajar dari orang tua berdistribusi normal. Begitu juga terhadap uji normalitas motivasi belajar Lhitung= 0,0747< 0,1320 = L(0,05)(45). Hal ini berarti motivasi belajar siswa berdistribusi normal. Uji linearitas
regresi diperoleh Fhitung = 1,916>2,03 = F(0,95)(20,8). Hal ini berarti regresi adalah linier. Hasil perhitungan koefisien korelasi dengan menggunakan Product Moment diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,0969 maka interpretasi yang diperoleh tinggi. Maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara pendampingan belajar dari orang tua dengan motivasi belajar siswa dengan
interprestasi yang tinggi.

Kata kunci : Pendampingan Belajar dari Orang Tua, Motivasi Belajar Siswa