HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR KELAS VIII SMP 1 CIKARANG UTARA

dinda noviantika; dra. rahmiwati marsinun, m.si., kons.; dra. rezkini alwin batu bara, m. pd.;

Maika Lutufunnisa. 1001015046. Hubungan Konsep Diri Dengan Prestasi
Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Cikarang Utara. Skripsi. Jakarta. ProgramStudi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, September 2014.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh 2 faktor yaitu factor eksternal dan
internal, salah satunya adalah konsep diri. Jika siswa yang mempunyai konsep dirinya yang baik maka prestasi belajarnya pun baik, begitupun sebaliknya apabila konsep diriya tidak baik maka prestasi belajar siswa tersebut tidak baik.
Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah ada hubungan konsep diri
dengan prestasi belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Cikarang Utara.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan prestasi belajar kelas VIII di SMP Negeri 1 Cikarang Utara.
Adapun teknik pengambilan sample yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling, dimana pemilihan subjek dengan kriteria tertentu, yaitu siswa yang mendapatkan pringkat dari 1-5 pada tahun ajaran. Sampel diambil sebanyak 45 siswa. Peneliti memberikan angket pernyataan pada variabel X sebanyak 45 item. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi Product
Moment.
Berdasarkan hasil analisa data penelitian diperoleh nilai rhitung = sebesar 1,935 lebih besar dari rtable = 0,294 (1,935 > 0,294), dalam taraf signifikan 5% maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara variabel konsep diri dengan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Cikarang Utara hipotesis diterima.
Berdasarkan hasil analisis diatas dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi ada hubungan konsep diri dengan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Cikarang Utara.

Kata Kunci: Konsep Diri, Prestasi Belajar Siswa