Pengaruh Metode Quantum Learning Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas X Di Man Balaraja

khansa azzahra qurnia; dr. hj. nini ibrahim, m.pd.; dra. hj. nur amalia, m.pd.;

ARIEF KURNIAWAN. NIM: 1001055013. Pengaruh Metode Quantum Learning Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas X di MAN Balaraja. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka 2014.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui terdapat tidaknya pengaruh metode Quantum Learning terhadap kemampuan menulis narasi siswa. Sebagai eksperimen diberikan pembelajaran dengan menggunakan metode Quantum Learning dan sebagai kontrol tidak menggunakan metode Quantum Learning. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh metode Quantum Learning terhadap kemampuan menulis narasi siswa.
Penelitian ini dilaksanakan di MAN Balaraja, kelas X pada semester ganjil tahun pelajaran 2014-2015. Sampel yang diteliti sebanyak 68 siswa, yang terdiri 36 siswa kelas eksperimen (kelas X MIA.1) dan 33 siswa kelas kontrol (siswa kelas X IIS.1).
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penggunaan metode Quantum Learning, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan menulis narasi siswa.
Rata-rata skor kemampuan menulis narasi siswa kelas eksperimen adalah 82,139, sedang rata-rata skor kemampuan menulis narasi siswa kelas kontrol adalah 70,438. Uji normalitas dengan menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas Pretest eksperimen didapat Lhitung = 0,1114< 0,1476 = Ltabel, dan kelas Postest eksperimen didapat Lhitung = 0,1189< 0,1476 = Ltabel, sedangkan kelas Pretest kontrol didapat Lhitung = 0,1321< 0,1476 = Ltabel , dan kelas Postest kontrol Lhitung = 0,1359< 0,1476 = Ltabel , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas di peroleh Fhitung = 1,4403 dan 1,8005 (1,4403< 1,8005), maka dapat disimpulkan kedua sampel tersebut mempunyai varians yang sama atau homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji t didapat thitung = 7,0378> 1,9966= ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hal ini berarti tolak H0. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terima H1 artinya adalah terdapat pengaruh metode Quantum Learning terhadap kemampuan menulis narasi siswa