Perbedaan Hasil Belajar Kemampuan Menyimak Cerpen Antara Penggunaan Media Audio Dengan Pembacaan Langsung Pada Siswa Kelas X Man 1 Jakarta

shalfanisa alifia putri; dra. hj. rosmid rosa; drs. nawawi, m.si.;

NURUL FEBRIANI. NIM : 1001055098. Perbedaan Hasil Belajar
Kemampuan Menyimak Cerpen Antara Penggunaan Media Audio Dengan
Pembacaan Langsung Pada Siswa Kelas X MAN 1 JAKARTA Skripsi:
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
Oktober 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil
belajar menyimak cerpen siswa yang diajarkan antara menggunakan media Audio
dan pembacaan langsung.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design. Variabel bebas:
media audio dan metode pembacaan langsung. Variabel terikat : Hasil belajar
kemampuan menyimak cerpen siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1
Jakarta kelas X pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Sampel yang
diteliti sebanyak 57 siswa yang terdiri dari 28 siswa kelas eksperimen dan 29
siswa kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa 20
pilihan ganda dan 5 esai. Teknis analisis data terdiri atas 3 tahapan yaitu, tahap
deskripsi data, tahap uji distribusi dan tahap pengujian hipotesis. Tahap deskripsi
data meliputi distribusi data hasil belajar siswa. Tahap persyarat analisis meliputi
uji normalitas dan homogenitas, sedangkan uji hipotesis meliputi uji-t, yaitu
dengan melihat perbedaan hasil belajar kemampuan menyimak cerpen pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol pada taraf signifikansi 5% (alpha = 0,05).
Berdasarkan rata-rata pembelajaran dengan media audio adalah 34,93 dan dengan
pembacaan langsung adalah 31,72. Sehingga hasil penelitian ini adalah
pembelajaran dengan media audio berpengaruh positif terhadap kemampuan
menyimak cerpen dibandingan dengan menggunakan pembacaan langsung. Hal
ini dilihat dari adanya perbedaan hasil post test antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol, yaitu 2,881 > 2,005 = , dengan taraf signifikansi 0,05.
Yang artinya terima .
Sehingga hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil
belajar kemampuan menyimak cerpen antara penggunaan media audio dengan
pembacaan langsung.