Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition Dan Model Pembelajaran Three Step Interview Siswa Kelas V SDN Setia Mekar 03 Bekasi

tanti selfiyani putri; dr. tri wintolo, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) dengan model pembelajaran Three Step Interview. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Setia Mekar 03 Bekasi le;as V pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampling jenuh dengan pertimbangan bahwa sekolah SDN Setia Mekar 03 Bekasi hanya memiliki dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas menggunakan model pembelajaran CIRC dan kelas VB sebagai kelas model pembelajaran Three Step Interview. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Makasar 03 Pagi Jakarta Timur kepada 40 siswa. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,36 > rtabel = 0,312, maka instrumen reliabel. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelas CIRC pengujian normalitas didapat χ²hitung = 0,1323 < 0,1591 = χ²tabel dan kelas Three Step Interview χ²hitung = 0,1331 < 0,1618 = χ²tabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 61 maka dapat disimpulkan, data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Ftabel < Fhitung = (1,10 < 1,84) dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 30 dan dk penyebut = 29, maka disimpulkan varians kedua kelompok homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,23 > 1,67525 = ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 59, maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition dengan model pembelajaran Three Step Interview