Hubungan Penguasaan Teori Drama Dengan Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas Xi Sma Negeri 101 Jakarta Barat

chaerul maulana; dr. h. sukardi, m.pd.; prof. dr. h. ade hikmat, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya hubungan penguasaan teori drama dengan kemampuan menulis naskah drama Siswa Kelas XI Sma Negeri 101 Jakarta Barat. Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas yang berupa penguasaan teori drama dan variabel terikat yaitu kemampuan menulis naskah drama.
Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 108 Jakarta tahun ajaran 2013/2014, yang berjumlah 200 siswa dan terdiri dari 2 jurusan yaitu IPA dan IPS berjumlah 5 kelas. Sampel yang diambil adalah 20% dari jumlah populasi yaitu 40 siswa, yang berasal dari kelas XI IPA 1.
Metode yang digunakan adalah metode deskriptif yaitu yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasikan objek sesuai dengan apa adanya. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi yaitu penelitian yang dilakukan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dengan metode observasi ke sekolah untuk mengadakan tes kemampuan membaca pemahaman dan keterampilan menulis resensi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Data penelitian akan diwujudkan dalam bentuk angka-angka dengan statistik.
Hasil perhitungan skor nilai rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa adalah 78, 87 dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 60. Kemudian hasil perhitungan skor nilai rata-rata keterampilan menulis resensi siswa adalah 76,15 dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 55. Selanjutnya uji koefesien korelasi dengan menggunakan rumus korelasi product moment menghasilkan rxy 0,85. Koefesien korelasi sebesar 0,85 termasuk dalam kategori sangat kuat hubungan tersebut berlaku untuk 40 orang sesuai dengan jumlah sampel. Untuk menguji signifikasi hubugan dilakukan uji t dan menghasilkan thitung sebesar 9,94, harga thitung dikonsultasikan dengan ttabel tingkat signifikasi 0,05 dengan dk = 40- 2 = 38 adalah 1,68. Karena thitung 9,94 > ttabel (1,68) maka Ho ditolak, sebaliknya Hi diterima.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis resensi siwa kelas XI SMA Negeri 108 Jakarta.