Perbedaan Model Tebak Kata Dan Model Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas III MI. Misbahun Nasyiin Karang Tengah Kota Tangerang

muhamad sunardi; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd.; dr. h. sukardi, m.pd;

ABSTRAK
YULYA ULVITIA RAHMAH. NIM : 1001045367. “Perbedaan Model Tebak Kata Dan Model Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas III MI. Misbahun Nasyiin Karang Tengah Kota Tangerang.” Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan antara model Tebak Kata dan model Course Review Horay terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas III MI. Misbahun Nasyiin karang Tengah Kota Tangerang pada tahun ajaran 2014/2015.
Metode penelitian yang diambil dengan menggunakan metode True Experimental Design sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas III B sebagai kelas kontrol. Sampel yang digunakan peneliti adalah sampel jenuh, dikarenakan subyek kurang dari 100 maka diambil semua populasi atau total sampel. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada subyek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid. Sedangkan uji coba reliabilitas dengan menggunakan rumus K-R 20 dengan nilai r11 0,943 dan rtabel 0,444 maka data dapat dikatakan reliabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas dengan menggunakan rumus liliefors dengan taraf signifikan á = 0,05 dan n = 30 adalah 0,161. Kelas yang menggunakan model TK memiliki Lhitung = 0,0670 < Ltabel = 0,161. Dan kelas yang menggunakan model CRH memiliki Lhitung = 0,151 < 0,161 = Ltabel maka data kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan taraf signifikan á = 0,05, dk pembilang 29 dan dk penyebut 29 adalah 1,85. Karena Fhitung = 1,23 <1,85 = Ftabel (1,23 < 1,85) maka kedua kelompok data mempunyai varians yang sama atau homogen. Uji hipotesis menggunakan rumus uji t diperoleh thitung =3,426, dk sebesar 58 dan taraf signifikan á = 0,05 diperoleh ttabel = 2,002.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Berarti terdapat perbedaan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan antara siswa yang diberi perlakuan model Tebak Kata dan siswa yang diberi perlakuan model Course Review Horay.