Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Kelas 4 Di SDN Tugu 10 Kecamatan Cimanggis Kota Depok

ernitasari; prof. dr. suswandari, m.pd; drs. h. kusmajid. m.pd;

ABSTRAK SEPTIRIANA SARI, NIM : 1001045064. Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Kelas 4 Di Sdn Tugu 10 Kecamatan Cimanggis -Kota Depok. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr, Hamka, 2014 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keefektifan Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Kelas 4 Di Sdn Tugu 10 Kecamatan Cimanggis Kota Depok Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan di dukung dengan pendekatan kualitatif. Model evaluasi yang di gunakan adalah model CIPP (Context, Input, Process, dan Product) dari Stufflebeam. Dalam penelitian ini kriteria evaluasi ditetapkan sebelum pengumpulan data yang dikembangkan oleh peneliti sendiri dengan mengacu pada kriteria pengelola Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Kelas 4 Di SDN Tugu 10 Kecamatan Cimanggis - Kota Depok. Data yang dikumpulkan menggunakan pedoman kuisioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan 1) Kepala Sekolah, 2) Guru, 3) dan siswa. Intrumen diujicobakan melalui kriteria minimal koefisien reliable instrument adalah 0.65. Teknik analisis data yang di gunakan adalah deskripsi kuantitatif yang didukung oleh deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keefktifitas Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 di kelas 4 SDN TUGU 10 Kec. Cimanggis Kota Depok di tinjau dari 1) Evaluasi Context Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 kelas 4 SDN TUGU 10 Kec. Cimanggis Kota Depok dengan skor nilai 3.24 dikatakan efektif bahwa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran baik. Untuk program relevansi program dan kebutuhan belajar 3.42 yang artinya bahwa kepala sekolah dan guru mengetahui pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 dan guru selalu menyiapkan materi pembelajaran yang akan di ajarkan kepada siswa dan siswinya. Kepala sekolah pun selalu melakukan supervise terkait dengan kesesuaian program dengan pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013. 2) Evaluasi Input kegiatan belajar mengajar pada impelementasi pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 di kelas 4 dikatakan masih kurang efektif karnanya guru tidak menggunakan media pembelajaran. 3) Evaluasi Proses 52% sumber belajar yang tersedia dan 48 % proses belajar mengajar pada siswa . Pada umumnya sumber belajar dikatakan cukup baik untuk proses kegiatan belajar mengajar pada siswa, dan 48% dikatakan baik untuk kesiapan siswa dalam mengikuti proses kegiatan pembelajaran pada implementasi pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013. 4) Evaluasi Produk 2.97 sumber belajar dikatakan cukup baik untuk proses kegiatan belajar mengajar pada siswa, 48 dikatakan baik untuk kesiapan siswa dalam mengikuti proses kegiatan pembelajaran pada implementasi pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013.